内地生概况

香港大学从创立之初，到八十年代末之前，都是一所以教学为主的大学。1989年，香港政府推行高等教育本地化，扩充本地高校学额，让更多学生能够在本地升学。同时，当香港的制造业逐渐衰落，本地也需要更多研究人员参与产业升级。因此，从九十年代开始，香港本地大学的本科和研究生学额都开始增加，大学也开始由“教学型”转为“教学与研究并重”的学术机构。同时为了因应全球化时代高等教育的竞争，大学开始注重自身的国际化，一方面大幅增加面向非本地学生（包括国际学生与内地生）的学额，另一方面，也强化学校的对外联系，引入更多国际师资、鼓励更多国际学术交流，同时也为学生提供更多出国交流的机会。

在这个背景下，港大打开校门，将一部分学校资源开放给非本地学生，希望藉此带来多元校园文化和思想激荡，从而令大学和本地学生共同受益。二十多年来，在2010年的港大校园里，已经有超过2600位来自世界各地的非本地本科生就读，占本科生总数的23.50%；而在研究生院，非本地学生人数更高达4500人以上，占研究生总数的42.06%。

表1：非本地生就读人数 (不包括交换生)

学生与百年校庆

“你知道港大百周年校庆有哪些庆祝活动吗？”

询问几位香港大学的在读生和毕业生，得到的答案出乎意料地一致：

“好像跟平常没什么不同⋯⋯在建新校园吧？不过那个工程已经开始很久了；最近有很多讲座，据说请来很多牛人，不过我只去听自己感兴趣的，所以跟平时好像也差不多；是不是还有一些庆祝活动？可是我也不太清楚，没说一定要参加。”

“学校里摆了一些HKU 100的LOGO标志、条幅彩旗什么的吧，校园氛围可以感觉出来；还有就是最近重头讲座比较多，我去听了好几个，都很不错；另外，听说请了一些本地中小学的一些小朋友来吃饭，鼓励他们以后报考港大⋯⋯别的也没什么了，日子照样过。”

“一月份有一个kick off ceremony（启动仪式），去了大几百号人，主要是各个学院的‘庄友’（学生会执委），以及学生社团；二月份参加香港马拉松的港大队改名叫港大百年校庆队了；另外就是有些不错的讲座，有的活动还送一些别致的小纪念品。”

“我还真不知道港大办了哪些活动。因为已经毕业离校了，所以就不太关注学校里面的活动了。反倒是清华校庆的消息听说得比较多，因为社交网站上大家都在传那些新闻，很多评论，所以知道⋯⋯也是‘被知道’的吧，呵呵。”

“看到海报和email通知，所以知道有一些演讲。也跟同学去听过一个经济学家的讲座，昂山素姬的讲座是事后才知道的。其他就不了解了。”

“除了讲座，其他活动我也不怎么关心，就没特别留意。系里好像有相关活动，但是反正没有规定必须参加，我也就不知道具体情况了。”

约摸十年前，在小说《此间的少年》里，作者江南曾经调侃过北大为之筹备了五年的百年校庆。因为对校庆带来最明显的新事物，是铺天盖地的纪念品，和满校园挥动着小旗的旅行团。他说，无法理解用五年时间把北大变成一个动物园的计划，而学生则感觉自己成了动物园里的狗熊。不久前的清华百年校庆，则以人民大会堂那场隆重庄严的典礼、明星云集的文艺晚会、和校庆纪念特刊封面等等事件，多次成为传媒和网民热议的焦点。相形之下，香港大学的百年校庆低调许多，出了校园，知道这件事的人其实不多。一位受访的同学表示，她与朋友聊起清华校庆，提及港大今年也是建校百年，对方这才知道。而且，即便在港大这片园子里，大家的生活看来也并没有因为校庆（或校庆活动带来的舆论）而改变多少。最“扰民”的事情，大概就是新校区“百周年校园”的建筑工程带来一些噪音，以及校园内的部分路段封闭了。其他的活动和庆典，学生们要么可以置之不理，要么就是可以享受到些许福利。 总体而言，无论是港大的学生校友，还是本地民众，大家都只是收到港大校庆系列活动的邀请，既可以选择参与庆贺，也有权让自己置身事外。

港大与百年校庆

1910年3月16日，是香港大学本部大楼（Main Building）的奠基日；1911年港英政府《香港大学条例》生效；1912年9月，首届学生入学。正如罗马不是一天建成，港大的诞生也很难找到一个绝对的“生日”来划分“港大纪年”，而是由一串事件镶嵌出了大学奠立的整个过程。

一个世纪过去，当港大为建校百年郑重志庆之时，我们看到的同样是一串琳琅满目的活动，而非某一个隆而重之的时间点。在港大百年校庆的官方网站上，HKU 100的系列活动跨过两个新年，从2010年9月一直排到2012年秋季，“百周年杰出学人讲座”系列是单独列出的重点推荐项目，其他活动则包罗万有，从美术展览到辩论比赛、从音乐巡演到义工服务——老实说，与大学平常的校园活动差别不大，只是挂上“HKU 100”的旗号，既能请来一些重量级嘉宾，也有利吸引更多观众参与。因此“HKU 100”更像一则推广校园活动的“优质保证标签”，而不是一项自上而下的行政任务。

自创校以来，港大为香港社会培养出众多社会精英。在2009年的统计中，当时香港特别行政区政府的15位司长及局长，其中11人毕业于港大。现任立法会议员中，也有17人是港大毕业生。更不必提，孙中山先生作为港大前身香港西医书院的毕业生，曾经在1923年重回港大发表言说时感慨“我有如游子归家，因为香港与香港大学是我知识诞生之地”。不过，在港大的百年校庆里，我们似乎感觉不到这些政界要人的存在。受邀前来港大发表演讲的，大都是各个领域的学者或著名专业人士，而校庆活动的主角和主要服务对象，则是全体在校师生，以及社会公众。

“知识·传承·服务”是HKU 100的宣传语，一方面总结百年来港大的成就贡献，另一方面，也是对下一个百年的承诺。校长徐立之在校庆致辞里说：“⋯⋯二零一二年秋，大学新学制开始，百周年校园启用。一九一二年，刚好一百年前，正是港大首届学生入学。”这恰恰呼应了致辞的副标题——第二个百年历程。

至于作为学校诞生象征日的3月16日，照例全校放假一天，并没有特别的庆典。

百年，校庆？

当一所大学服务社会的历史写过了一整个世纪，人们总会觉得似乎应当为此做些什么。那么，百年必须校庆？

本科清华、硕士毕业于港大的计算机工程师孙一江说，不觉得建校一百周年是一件特别值得庆祝的事情。就好像一个人一百岁了，也应当是别人前来祝寿，而不是自己出面敲锣打鼓地庆祝生日。同样，一所学校如果真的在一百年里取得很高的学术成就，为社会贡献良多，那么别人自然会对这学校有很好的评价，这些成就却也不是由学校自己说了算的。

刚刚从港大文学院本科毕业的费晓熠则认为，大学一百周年还是值得庆祝的。因为我们所处的社会在这一个世纪里发生了众多变迁，大学的百年校庆不仅让当代学生回顾校史，同时也给今天的人们一个机会，去审视这一百年来整个社会所走过的风雨历程。而这些历史的、社会的回顾，同时也令人产生更深刻的归属感，无论是对这所大学，还是对这个社会。

事实上，对于一所大学而言，一百年并不是很年长的岁数。相比起九百多岁的波隆尼亚和牛津、八百多岁的剑桥、三百多岁的哈佛和耶鲁⋯⋯亚洲的百年学府都还相当年轻。而现代大学早已不再是高高在上的贵族学府，而是作为一种社区机构，由社会孵化养育，由纳税人的税金和商界的赞助作为主要经济来源。因此大学的首要责任是服务学生和研究者，然后由毕业生和研究成果来回馈社会。这整个循环不是朝夕就可收获，但却是生生不息的社区互惠。因此，九十九年的服务其实与一百年没有什么区别。那么，相比起高贵肃穆的仪式或是只可远观的表演，校庆仍以播种知识、传承文化、服务社会为主题，以日常校园活动为基调，似乎的确与“大学”的本质更相匹配，也更能体现融入社区的一贯传统。

结语

港大走过的这一个世纪，其实并没有可用时间标尺来丈量的精确刻度，也就无谓指定哪年哪月哪一天来庆生。而在这色彩斑驳、故事堆叠的百年来路上，太阳每天照常升起，一如HKU 100系列活动所跨越的三个年头里的每一个清晨。

（本文刊于《东莞时报》2011年6月5日，见报略有改动）